1. ІСТОРІЯ ДЕРЖАВ МОВОЮ ДЖЕРЕЛ

Прочитайте уривки історичних джерел і виконайте завдання.

1. Визначте, до історії яких держав належать джерела.

2. Яку історичну подію висвітлено в кожному з них?

3. Складіть по два запитання до кожного джерела.

Джерело 1

Як ви бачите, я зараз серед вас не для розваг чи забави, але сповнена рішучості в самій гущі і в запалі битви залишитися жити чи померти серед вас™ в ім’я мого Господа, мого королівства, мого народу, моєї честі та моєї крові. Я знаю, що наділена тілом слабкої і тендітної жінки, але в мене серце і душа короля, і короля Англії. І я думаю, це брудна брехня™ що іспанець (Філіп ІІ) чи будь-який інший правитель Європи можуть наважитися переступити кордони мого королівства™ Я сама візьмусь за зброю, сама стану вашим генералом, вашим суддею і нагороджу кожного по заслугах на полі битви.

Джерело 2

Відтоді, як вони скинули із себе ярмо іспанського поневолення, як чудово вони розвивали всі свої здібності™

Усьому світові здається дивом, що така маленька країна, навіть менша від наших двох кращих графств, маючи мало природних багатств, харчових запасів, лісів та інших необхідних припасів для війни або миру™

Велике рибальство і вилов оселедця є головним заняттям і головною золотою жилкою Об’єднаних провінцій™

Джерело 3

Ми, Сигізмунд Август™ оголошуємо даною грамотою таке:™ щоб завершено було те з’єднання або унія Великого князівства Литовського з королівством Польським™

Знаючи, що це об’єднання приносило велику славу і користь обом народам, ми спрямували на це діло нашу думку і волю, призначили без зайвого згаяння тут спільний сейм, щоб вирішити і здійснити це діло™

2. ПРАЦЮЄМО З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ

1. Окресліть та позначте на контурній карті території абсолютних монархій і республік, що існували в ХУІ- ХУІІІ ст.

2. Окремо виділіть на карті кольором регіони поширення католицизму, протестантизму і православ’я.

3. Окресліть українські землі в ХУІ-ХУІІІ ст. Визначте, до складу яких держав вони входили.

3. ХМАРИНКА З ІСТОРІЄЮ

1. Складіть перелік персоналій, історичних джерел, термінів, які згадуються у хмаринці. З якими подіями, державами вони пов’язані?

2. Дізнайтеся, які пам’ятники, пам’ятки нагадають сьогодні нам про події, названі у хмаринці.

4. ЕКСКУРСІЯ ОДНІЄЇ КАРТИНИ

Підготуйте екскурсію на виставці однієї картини. Розкажіть глядачам, які особливості розвитку суспільства Ранньомодерного часу зобразив художник. Яку роль в історії відіграв герой полотна? Висловіть припущення, про що міг бути діалог Коперника з Богом, якими були його почуття в цей момент.

4. ПОРТРЕТНА ГАЛЕРЕЯ

Запрошуємо вас до портретної галереї.

1. Пригадайте цих історичних діячів та назвіть держави, з якими пов’язана їхня діяльність.

2. Яку роль вони відіграли в історії?

3. Чи вдалося художникам, на вашу думку, передати їхній характер?

4. Чия діяльність пов’язана з українськими землями?

5. ІСТОРИЧНЕ ПОРІВНЯННЯ

У 1614 р. французький король розпустив Генеральні Штати, які потім не скликалися 175 років. Чи можливо було таке в Англії того часу? Обґрунтуйте свою думку.

Це матеріал з підручника Всесвітня історія 8 клас Щупак, Бурлака (2021)